Enquête sur les usages, besoins et freins liés à l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement obligatoire en Fédération Wallonie-Bruxelles (Université de Mons – UNESCO).
Bienvenue,
Dans le cadre de l'étude « Analyse de la situation actuelle et des leviers d’amélioration concernant l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement obligatoire en Fédération Wallonie-Bruxelles », l’Université de Mons, soutenue par la FWB et l’UNESCO, mène une étude visant à mieux comprendre la place de ces outils dans les établissements scolaires.
👉 Que vous utilisiez déjà l’intelligence artificielle générative, que vous envisagiez de le faire, ou que cela ne fasse pas partie de vos pratiques, votre point de vue est essentiel.
Cette enquête s’adresse aux enseignant·e·s du maternel, du primaire et du secondaire, ainsi qu’aux directions d’établissement.
Cette étude vise à :
- mieux comprendre les usages actuels de l’intelligence artificielle générative dans le contexte scolaire ;
- identifier les besoins, les freins et les opportunités rencontrés par les équipes éducatives et les directions ;
- contribuer à l’élaboration de recommandations afin d’accompagner les pratiques de manière éthique, pertinente et adaptée aux réalités du terrain.
- élaborer des outils concrets en matière d’utilisation de l’intelligence artificielle afin d’aider les acteurs du terrain au quotidien.
- développer des formations et ressources adaptées aux réalités des enseignants et des directions
Durée estimée : 10 à 20 minutes
Aucune expertise préalable en intelligence artificielle n’est requise
👉 Si vous avez des questions ou rencontrez un problème, vous pouvez nous contacter à l’adresse suivante : ipn.umons+enquete-ia@gmail.com
Votre participation est précieuse et contribue directement à la qualité et à la pertinence de cette recherche.
Nous vous remercions sincèrement pour votre participation.
.png)
